为全面落实立德树人根本任务，切实提升学生工作队伍在新形势下识别、干预学生心理危机的实战能力，4月29日，学院在主楼406开展了一场心理健康技能专题培训，天津市安定医院副主任医师张旭主讲，学院党委副书记、副院长李红利及全体辅导员参加了此次培训。

        培训过程中，张旭医师围绕大学生常见心理障碍特点、危机识别、热议案例等内容展开讲解，以调查数据和临床案例作为支撑，详细介绍了影响大学生心理健康的主要因素，不同精神障碍类型的早期症状和识别信号，以及辅导员在日常工作中如何与学生沟通、制定干预策略，并提出学校心理工作的“三项核心能力”提升计划。他强调，学工队伍要善做“心理守门人”，做到早发现、早评估、早转介。

        李红利副院长对本次专题培训给予充分肯定和高度评价。他指出，心理育人是辅导员履职尽责的必修课，更是走近学生、共情学生、走进学生内心的重要桥梁。面对新时代学生思想动态与成长诉求，全体辅导员要主动担当、精准施策。一是深耕一线、贴近学生。主动下沉学生群体，常态化深入班级、宿舍，多频次近距离沟通交流，用心建立师生信任，切实拉近心理距离、消除沟通隔阂。二是联动协同、聚力赋能。树立全员育人、协同育人理念，摒弃单打独斗思维，加强各系部之间信息互通、资源共享，以培训研讨、经验交流为载体，相互借鉴、取长补短、共同提升。三是善于复盘、迭代提升。注重工作总结反思，避免简单机械重复日常事务，凝聚集体智慧，提炼工作方法、梳理典型案例，推动学生心理育人工作从常规事务向专业化、深层次研究型方向转型。

        本次培训是我校加强学工队伍专业化、职业化建设的重要一环，下一步，我院将持续深化医教协同，持续提升心理育人实效，完善“学校-学院-班级-宿舍”四级预警防控体系，用心用情护航学生健康成长与全面发展。